Psychomotricity Apa itu dan Aktiviti untuk membantu perkembangan kanak-kanak

Psychomotricity adalah sejenis terapi yang berfungsi dengan individu dari semua peringkat umur, terutamanya kanak-kanak dan remaja, dengan permainan dan latihan untuk mencapai tujuan terapeutik..

Psychomotricity adalah alat yang sangat berguna untuk merawat individu dengan penyakit neurologi seperti Cerebral Palsy, Schizophrenia, Rett Syndrome, bayi pramatang, kanak-kanak dengan masalah pembelajaran seperti disleksia, dengan kelewatan perkembangan, cacat fizikal dan individu dengan masalah mental, misalnya contohnya.

Terapi jenis ini berlangsung kira-kira 1 jam dan boleh dilakukan sekali atau dua kali seminggu, menyumbang kepada pembangunan dan pembelajaran kanak-kanak.

Objektif Psychomotricity 

Matlamat psychomotricity adalah untuk meningkatkan pergerakan badan, tanggapan ruang di mana seseorang, koordinasi motor, keseimbangan dan juga irama. 

Matlamat ini dicapai melalui permainan seperti berjalan, bermain dengan bola, anak patung dan permainan, sebagai contoh. Menerusi ahli terapi psikomotor, yang boleh menjadi ahli terapi fizikal atau ahli terapi pekerjaan, memerhatikan fungsi emosi dan motor individu dan menggunakan permainan lain untuk membetulkan perubahan pada peringkat mental, emosi atau fizikal, mengikut keperluan masing-masing.. 

Aktiviti psikomotor untuk Pembangunan Kanak-Kanak 

Dalam psychomotricity terdapat beberapa elemen yang mesti dilakukan seperti nada postur, rehat dan sokongan, selain untuk keseimbangan, kesamaan, imej badan, koordinasi motor, dan penstrukturan dalam masa dan ruang. 

Beberapa contoh aktiviti psikomotor yang boleh digunakan untuk mencapai matlamat ini adalah:

1. Permainan hopscotch: ia adalah baik untuk baki latihan pada satu kaki dan koordinasi motor; 
2. Berjalan dengan garis lurus yang ditarik di atas lantai: baki kerja, koordinasi motor dan pengenalan badan;
3. Cari marmar di dalam kotak kasut yang penuh dengan kertas kusut: kerja laterality, penyelarasan motor halus dan global dan identifikasi badan;
4. Cangkuk menyusun: baik untuk memperbaiki koordinasi motor halus dan global, dan pengenalan badan;
5. Lukis diri dengan pen dan cat gouache: berfungsi dengan baik dan penyelarasan motor global, identifikasi badan, laterality, kemahiran sosial. 
6. Permainan - kepala, bahu, lutut dan kaki: ia adalah baik untuk bekerja pada pengenalan, perhatian dan tumpuan badan;
7. Permainan - Hamba kerja: kerja orientasi dalam masa dan ruang;
8. Permainan patung: ia sangat baik untuk orientasi ruang, skim badan dan keseimbangan;
9. Bag Run Game dengan atau tanpa halangan: berfungsi dengan orientasi spasial, skema badan dan keseimbangan;
10. Melompat tali: ia hebat untuk bekerja dengan orientasi dalam masa dan ruang, sebagai tambahan kepada baki, dan pengenalan tubuh.

Permainan ini sangat baik untuk membantu perkembangan kanak-kanak dan boleh dilakukan di rumah, di sekolah, taman permainan dan sebagai satu bentuk terapi, apabila ditunjukkan oleh ahli terapi. Biasanya setiap aktiviti mesti berkaitan dengan usia kanak-kanak, kerana bayi dan kanak-kanak di bawah 2 tahun tidak dapat melompati tali, contohnya. 

Aktiviti tertentu boleh dilakukan dengan hanya 1 anak atau dalam kumpulan, dan aktiviti kumpulan adalah baik untuk membantu interaksi sosial yang juga penting untuk pembangunan motor dan kognitif pada zaman kanak-kanak.